《把老师按在讲台上操》剧情简介
《把老师按在讲台上操》剧情介绍:开始(shǐ )我考虑过宋(♍)徽宗，他是北(🐄)宋绘画(👡)的集(🐣)大成者，但(dàn )他处于北宋末(mò )期，更多是总结(⛏)前人成果，和(hé )前(👋)辈画家并无直接交往，视角偏于整合(hé )而非亲历(😅)。后又想到郭若虚，他的《图画见闻志》记录了(le )从唐(🐵)到北宋的绘画传统，可(kě )他更像一个纯粹的(❤)记(🛏)录者，缺乏系统的个人评价。还考(kǎo )虑过米芾，他的《画史》就写他在(zài )谁家里看到一幅什(shí )么样的(de )画，直(🎳)接给这个画判定真伪。但米(mǐ )芾个性极(jí )端，论断往往语出惊人，例(lì )如，将一(yī )些公(gōng )认的大师之作(zuò )贬为只配摆在(zài )酒楼，这样的评价主观(guān )性太强。
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